11 Vorteile für Kinder, mit der Hand zu schreiben
Die Kinder von heute sollten ebenso wie die Kinder früherer Generationen die Technik des Schreibens mit der Hand erlernen, denn die Vorteile der Handschrift für die kindliche Entwicklung sind vielfältig.
Wir leben im digitalen Zeitalter, in dem wir fast täglich die Tastatur eines elektronischen Gerätes benutzen, um im Internet zu recherchieren, ein Dokument zu schreiben, ein Formular auszufüllen usw. Kurz gesagt, wir tippen. Das Tippen ist aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken, aber wir sollten dabei die Handschrift nicht vergessen.
Lies weiter und erfahre alles über die Vorteile der Handschrift!
11 Vorteile der Handschrift für Kinder
Das Schreiben von Buchstaben auf Papier beinhaltet eine Vielzahl von Fähigkeiten und Lernprozessen, die unbewusst ablaufen und für die allgemeine Entwicklung von Vorteil sind. Im Folgenden werden einige der wichtigsten Vorteile der Handschrift aufgeführt.
1. Das Schreiben mit der Hand fördert die Motorik
Um richtig mit der Hand schreiben zu können, ist es wichtig, eine Reihe von motorischen Fertigkeiten zu beherrschen:
- einen Bleistift halten
- die Hand-Augen-Koordination
- die Beherrschung von geraden und geschwungenen Linien
Der Erwerb dieser Fähigkeiten fördert die Entwicklung der Feinmotorik, also die Fähigkeit, kleine Bewegungen koordiniert und präzise auszuführen.
“Das Ziel der manuellen Entwicklung ist es, eine gute Beherrschung der feinen Bewegungen, der Vorstellungskraft und der Präzision zu erlangen, was voraussetzt, dass die grobmotorischen Fähigkeiten die optimale und notwendige Reife erreicht haben, um sie zu perfektionieren”.
– María Pérez, Erziehungswissenschaftlerin –
2. Verbessert die Konzentration
Ein weiterer großer Vorteil der Handschrift ist, dass sie ein hohes Maß an Konzentration erfordert. Wenn Kinder Papier und Stift in die Hand nehmen, um zu schreiben, sind sie angehalten, der Aufgabe Aufmerksamkeit zu schenken und Rechtschreib-, Schreib- und Zeichenfehler zu vermeiden.
3. Fördert die Gedächtnisleistung
Laut einer Studie, die kürzlich in der Zeitschrift Frontiers in Psychology veröffentlicht wurde, zeigen Kinder und Jugendliche mehr Gehirnaktivität, wenn sie mit der Hand schreiben, als wenn sie auf einer Tastatur tippen. Diese Art des Schreibens hilft ihnen, Informationen besser zu behalten und abzurufen, was wiederum die Gedächtnisleistung verbessert.
4. Das Schreiben mit der Hand erleichtert das Lesenlernen
Lesen und Schreiben sind eng miteinander verknüpft. So sehr, dass das Erlernen und Perfektionieren der einen Fertigkeit die Entwicklung der anderen fördert.
Beim Schreiben mit der Hand müssen sich die Kinder überlegen, welchen Buchstaben sie schreiben wollen und wie sie die entsprechende Handbewegung ausführen. Auf diese Weise werden die Kinder nach und nach und auf natürliche Weise mit den Buchstaben des Alphabets vertraut, wodurch sie diese schneller und effizienter lesen können.
“Die Handschrift erzeugt ein Gemälde der Stimme.”
– François-Marie Arouet (Voltaire) –
5. Das Schreiben mit der Hand fördert das Verstehen und die Entwicklung
Durch das Schreiben werden Ideen und Darstellungsformen stärker miteinander verknüpft, d.h. es können mehr begriffliche Assoziationen zur Erklärung von Ideen gebildet werden. Aus diesem Grund sollten Kinder in der Schule mit Schreib- und Zeichenaktivitäten konfrontiert werden, da sie dadurch neuronale Schwingungsmuster ausbilden können, die dem Lernen förderlich sind.
6. Die “Handfertigkeit” entwickelt sich
Die Entwicklung des manuellen Denkens ist evolutionär gesehen grundlegend und geschieht bei Kindern durch Spielen, Basteln, Zeichnen und Schreiben. Deshalb ist es so wichtig, das manuelle Schreiben zu üben.
Dieser Verstand erfordert eine geschickte und vitale Denkweise, die das Wissen nicht dem Bewusstsein und der Materie zuordnet, sondern einer Art von Realität, die in der biologischen Aktivität des Menschen entsteht und sich entfaltet. Mit anderen Worten: in der berührenden Hand und nicht im sehenden Auge.
7. Handschriftliche Notizen fördern die konzeptuelle Leistung
Schüler/innen, die sich handschriftliche Notizen machen, reagieren besser auf Fragen als Schüler/innen, die sich digitale Notizen machen. Das Schreiben mit der Hand hilft beim Zusammenfassen und Organisieren von Informationen und ermöglicht eine bessere Kodierung.
Mit anderen Worten, die Verwendung von Papier erleichtert auf neurologischer Ebene die Assoziation. Das heißt, das Was und Wo der Informationen im Hippocampus, dem Teil des Gehirns, der für die Kodierung und Speicherung zuständig ist.
8. Das Schreiben mit der Hand stimuliert die Schaltkreise des Gehirns
Das Schreiben mit der Hand ist eine der komplexesten Gehirnaktivitäten, die, wie wir gesehen haben, die Persönlichkeitsentwicklung sowohl in kognitiver als auch in motorischer Hinsicht beeinflusst: Der fusiforme Gyrus, der inferiore frontale Gyrus und der posteriore parietale Cortex.
“Wie alle kognitiven Aktivitäten hängen auch die Aufgaben, an denen die Handschrift beteiligt ist – vom Schreiben von Buchstaben, Silben und Wörtern bis zum produktiven Schreiben von einer guten Gehirnfunktion ab.”
– Die Philosophin María Agustina Miranda u.a. –
9. Hilft bei der Bewältigung von Gefühlen
Handschriftliches Schreiben ist therapeutisch, es setzt Emotionen frei und baut Stress und Ängste ab. Es ist sogar erwiesen, dass Zeichnen und Schreiben bei Kindern in der Krebstherapie helfen, Ängste abzubauen.
10. Das Schreiben mit der Hand hilft Kindern, ihre Fähigkeiten bei anderen Aktivitäten wie Spielen, Zeichnen und Malen zu entwickeln
Das Schreiben ist ein wesentlicher Aspekt der Feinmotorik und bezieht sich als solcher auf die Koordination neurologischer, skelettaler und muskulärer Funktionen. Es handelt sich um die Verfeinerung und Spezifizierung der Kontrolle grober Bewegungen im Hinblick auf Genauigkeit, Präzision oder Berechnung.
Zu den Vorteilen des Schreibens mit der Hand gehört die Reifung der Hand-Augen-Koordination. Sie besteht in der Entwicklung spielerischer und künstlerischer Erfahrungen, die die Wirkung von vier Elementen kombinieren: Körper, Sehen, Hören und die Bewegung des Körpers auf ein Ziel hin.
Lies auch diesen Artikel Was kann dein Kind durch Basteln lernen?
11. Schreiben ebnet den Weg zu beruflichem Erfolg
Viele Berufe basieren auf dem Wert von Wissen und insbesondere auf der Fähigkeit, Informationen zu organisieren, zu systematisieren und zu verarbeiten. Die Handschrift festigt die Grundlage dieser neurologischen und kognitiven Operationen.
Der Erfolg hängt in hohem Maße von der Fähigkeit ab, das Lernen zu steuern, sich Dinge zu merken und flexible und kreative Verknüpfungen herzustellen – Elemente, die durch kontinuierliches Üben der Handschrift erleichtert, gefördert und verbessert werden.
Zur Zukunft der Handschrift
Es ist unbestritten, dass neue Technologien den Unterricht revolutionieren. In der Tat gehört die digitale Kompetenz seit Jahren zu den Schlüsselkompetenzen des Lehrplans. Es geht darum, den Kindern von den ersten Schuljahren an den richtigen Umgang mit den Informations- und Kommunikationstechnologien beizubringen.
Eine der Fähigkeiten, die Kinder in der Schule erlernen sollen, ist der Umgang mit dem Computer und damit auch das Schreiben. Um dieses Ziel zu erreichen, sollten sie jedoch zunächst lernen, mit der Hand zu schreiben. Sobald sie genug Übung haben, um die Buchstaben mit Leichtigkeit zu zeichnen, werden sie in die Welt der Tastatur eingeführt.
Das Ziel ist also, wie Dr. Virginia W. Berninger erklärt, “Kinder zu hybriden Schreibern zu erziehen”, damit sie den Anforderungen der heutigen und zukünftigen Gesellschaft gewachsen sind.
Es ist offensichtlich, dass sich die Zeiten geändert haben. Der technologische Fortschritt führt zu einem Rückgang der Handschrift, aber das bedeutet nicht, dass diese Fähigkeit verschwinden oder vollständig ersetzt werden muss.
Etwas mit der Hand zu schreiben ist eine menschliche Fähigkeit, die nicht verloren gehen darf. Um dies zu verhindern, ist es wichtig, Kindern von klein auf beizubringen, mit der Hand zu schreiben und diesen Vorgang im Alltag anzuwenden.
Alle zitierten Quellen wurden von unserem Team gründlich geprüft, um deren Qualität, Verlässlichkeit, Aktualität und Gültigkeit zu gewährleisten. Die Bibliographie dieses Artikels wurde als zuverlässig und akademisch oder wissenschaftlich präzise angesehen.
- Aimacaña, M., & Soledad, M. (2016). Motricidad fina en el proceso de la pre escritura en niños de 5 a 6 años en 1° de EGB de la Unidad Educativa Eloy Alfaro en la ciudad de Quito, Periodo 2014-2015 (Bachelor’s thesis, Quito: UCE).
- Altay, N., Kilicarslan-Toruner, E., & Sari, Ç. (2017). The effect of drawing and writing technique on the anxiety level of children undergoing cancer treatment. European Journal of Oncology Nursing, 28, 1-6. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1462388917300686
- Alstad, Z., Sanders, E., Abbott, R. D., Barnett, A. L., Henderson, S. E., Connelly, V. y Berninger, V. W. (2015). Modes of alphabet letter production during middle childhood and adolescence: Interrelationships with each other and other writing skills. Journal of writing research, 6(3), 199.
- Arévalo Catalán, I. I. (2018). El futuro de la enseñanza de la escritura manual en la era tecnológica.
- Franco Vargas, A. G., & Torres Mota, S. M. (2022). La motilidad ocular en el desarrollo de la escritura en niños de 5 a 6 años (Bachelor’s thesis, Universidad de Guayaquil-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación).
- Hernández, J. D. O., Aguilar, E. J., & García, F. G. (2015). El hipocampo: neurogénesis y aprendizaje. Rev Med UV, 21-28.
- Klass, P. (27 de junio de 2016). Why handwriting is still essential in the keyboard age. The New York Times.
- Klimenko, O. (2008). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI: um desafío para a educação do século XXI. Educación y educadores, 11(2), 191-210.
- Miranda, M. A., & Abusamra, V. (2014). Bases Neurales de la escritura: una revisión. In VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXI Jornadas de Investigación Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología-Universidad de Buenos Aires.
- Ose Askvik, E., Van der Weel, F. R., y Van der Meer, A. L. (2020). The Importance of Cursive Handwriting Over Typewriting for Learning in the Classroom: A High-Density EEG Study of 12-Year-Old Children and Young Adults. Frontiers in Psychology, 11, 1810.
-
